隨著科技的飛速發(fā)展，教育領域迎來了前所未有的變革。智慧校園作為新時代教育的代表，正以其獨特的價值和強大的功能，逐漸改變著傳統(tǒng)的教學模式和學生的學習體驗。在信息技術(shù)與智能化科技的快速發(fā)展下，教育數(shù)字化已經(jīng)成為現(xiàn)代院校不可或缺的發(fā)展路徑。為深入了解當前智慧校園建設及教育業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的最新進展，記者近日專訪了中國智慧校園建設技術(shù)專家黃倩，請她詳細解讀智慧校園建設如何推動教育行業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展，并解答數(shù)字技術(shù)如何引領教育新生態(tài)的關鍵問題。
定義智慧校園，樹立總體框架
智慧校園是指在傳統(tǒng)校園的基礎上，利用物聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術(shù)手段，實現(xiàn)校園內(nèi)的智能管理和智能服務，以達到提高管理效率、優(yōu)化教育資源配置、促進教育教學創(chuàng)新的目的。而提及中國的智慧校園建設，黃倩女士的名字是不可或缺的。作為深耕智慧校園建設20年的技術(shù)專家，她秉持“科技賦能教育，智慧引領未來”的理念，又通過不懈的技術(shù)創(chuàng)新，引領了中國智慧校園建設領域的高質(zhì)量發(fā)展。
采訪中，黃倩女士以建設規(guī)范為例，向記者說明了智慧校園建設中頂層設計的重要性。由于智慧校園建設是一項系統(tǒng)工程，涉及到校園管理、教學活動、學生生活等多個方面，因此需要有一個清晰的頂層設計來指導整個建設過程。黃倩女士認為明確智慧校園的愿景和目標、規(guī)劃具體的實施步驟和技術(shù)路線圖、確保各項技術(shù)和服務能夠無縫集成并有效協(xié)同工作對于智慧校園的成功建設至關重要。為進一步推廣智慧校園理念和核心技術(shù)，黃倩女士還出版了多部著作，全面覆蓋了從智慧校園的理論架構(gòu)到實際應用的各個層面，旨在幫助教育工作者和研究者掌握智慧校園建設的核心理念與操作方法，促進教育信息化的持續(xù)創(chuàng)新與改革。
科技治理，促進教育發(fā)展
有了統(tǒng)一的標準規(guī)范和強大的理論指導，“科技治理”才能更好地發(fā)揮核心建設作用，即利用先進的信息技術(shù)手段提升校園管理和服務水平，創(chuàng)造一個更加人性化、高效、便捷的學習生活環(huán)境。黃倩女士進一步解釋道：“科技治理不僅僅涉及技術(shù)層面的應用，更是一種思維方式的轉(zhuǎn)變。它要求我們在規(guī)劃和實施過程中，充分考慮到師生的實際需求，確保技術(shù)服務于人。”近年來，隨著智慧校園建設在全國范圍內(nèi)如火如荼地開展，教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型取得了顯著的發(fā)展，同時也暴露出諸多問題，如教育資源分配不均、教育質(zhì)量參差不齊、教育機會不普及等等，嚴重阻礙了“以人為本”的教育業(yè)高質(zhì)量發(fā)展進程。
面對諸多挑戰(zhàn)，黃倩女士獨創(chuàng)了一條智慧校園建設技術(shù)路徑，覆蓋基礎設施建設到軟件平臺開發(fā)，再到教學資源整合和個性化學習支持，每一環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了她獨到的智慧校園建設思路和方法。她不僅研發(fā)了多種教學軟件、在線課程平臺和虛擬實驗室等工具，還極力促進智慧科技設備進校園，在她的帶領下，眾多高校成功實現(xiàn)了以教育需求為導向的智慧校園基礎設施建設；黃倩女士又通過結(jié)合物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能等現(xiàn)代信息技術(shù)，將校園中的各類資源和管理系統(tǒng)進行了統(tǒng)一整合和優(yōu)化，打造了“一站式”服務平臺，即把教學、管理、監(jiān)控、處理融在一起，打造成集師生數(shù)據(jù)查、采、辦、用于一體的高效協(xié)同和自助服務系統(tǒng)。該平臺有效解決了業(yè)內(nèi)眾多智慧校園系統(tǒng)普遍的技術(shù)問題，如信息孤島、操作繁瑣、需求響應速度慢等痛點問題，為師生帶去了高效、便捷、智能化的教育環(huán)境，極大地提升了教育教學的質(zhì)量、學校的管理效率和學生的學習體驗。
持續(xù)創(chuàng)新與未來展望
依托黃倩女士的不懈創(chuàng)新和積極建設，智慧校園領域逐步發(fā)展，現(xiàn)已成為教育現(xiàn)代化的重要標志之一，有力地推動了教育公平和質(zhì)量的提升。但隨著技術(shù)更新?lián)Q代的頻率加快和智慧教育、個性化學習需求的增長，智慧校園建設未來還有很大的發(fā)展空間，持續(xù)的創(chuàng)新仍是發(fā)展的核心驅(qū)動力，為此，黃倩女士針對智慧校園建設中的智慧教育版塊提出了幾點未來發(fā)展的方向。
首先，是數(shù)據(jù)驅(qū)動的精準教育。通過深度挖掘和分析學生的學習行為數(shù)據(jù)，可以為每一位學生量身定制個性化的學習方案，最大程度地滿足學生的個性化需求。數(shù)據(jù)分析技術(shù)的進步，使得教育工作者能夠更好地理解學生的學習習慣和需求，從而提供更有針對性的教育服務。其次，是智能教室的普及和應用。智能教室通過引入先進的科技設備，如智能黑板、VR教學設備等，可以創(chuàng)造更為生動和互動的教學環(huán)境，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。同時，智能教室還可以實現(xiàn)教學過程的全程記錄和分析，幫助教師不斷改進教學方法，提升教學效果。再次，是教育資源的共享與協(xié)同。未來的智慧校園應打破學校之間、地區(qū)之間的壁壘，實現(xiàn)教育資源的跨校、跨區(qū)域共享。這不僅可以緩解教育資源分配不均的問題，還可以促進優(yōu)質(zhì)教育資源的廣泛傳播和應用。倡導建立全國性甚至全球性的教育資源共享平臺，通過互聯(lián)網(wǎng)和云技術(shù)，實現(xiàn)資源的高效流通和共享。最后，是智慧校園的安全保障。在數(shù)字化轉(zhuǎn)型過程中，信息安全和隱私保護問題日益凸顯。必須建立完善的信息安全管理體系，采用先進的加密技術(shù)和安全措施，確保師生的隱私和數(shù)據(jù)安全。呼吁相關部門和企業(yè)共同努力，構(gòu)建一個安全、可信的智慧校園環(huán)境。
在黃倩女士的引領下，智慧校園建設將不斷突破創(chuàng)新，朝著更加智能化、人性化、個性化的方向發(fā)展?？萍贾卫韺榻逃聵I(yè)的發(fā)展注入新的活力和動力，推動教育公平和質(zhì)量的全面提升，為培養(yǎng)更多高素質(zhì)的人才貢獻力量。未來的教育，不僅是知識的傳授，更是能力的培養(yǎng)、思維的啟迪和心靈的塑造。科技治理，將是實現(xiàn)這一目標的重要手段和保障。
在采訪的最后，黃倩女士總結(jié)道：“智慧校園的建設，不僅是技術(shù)的革新，更是教育理念的深刻變革。我們要以開放的心態(tài)迎接科技帶來的變化，以創(chuàng)新的精神推動教育的進步。唯有如此，才能真正實現(xiàn)教育的現(xiàn)代化，培養(yǎng)出適應未來社會發(fā)展的全面人才。”（作者：楚秋歌）
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