節(jié)點英雄榜：構(gòu)建區(qū)塊鏈化的知識變現(xiàn)經(jīng)濟生態(tài)

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7月10日16：30點，“三點鐘節(jié)點財經(jīng)VIP群”「節(jié)點英雄榜」第3期開播!

每個項目方都說自己的團隊靠譜，技術(shù)過硬，經(jīng)濟系統(tǒng)設(shè)計合理，那么是不是真的經(jīng)得起推敲呢?

“節(jié)點英雄榜，有種來打榜!”節(jié)點財經(jīng)聯(lián)合創(chuàng)始人崔婷婷及節(jié)點財經(jīng)社群眾群友已準(zhǔn)備好犀利的問題，有種來約!

今天來打榜的是KnowhowChain腦海鏈CEO謝宏中。

打榜時間： 7月10日(周四)16：30點(北京時間)

微信社群： 三點鐘節(jié)點財經(jīng)VIP群

打榜嘉賓： 謝宏中，是國家高新技術(shù)企業(yè)云籌創(chuàng)始人、中國青年天使會會員，曾獲 “中國 TOP50 CIO”、“2015 中國 MBA 十大精英人物”、深圳市科技成果獎等。曾先后擔(dān)任上市公司深科技(000021)的CIO和萬興科技(300624)的常務(wù)副總裁，e-learning系統(tǒng)專家，現(xiàn)任北京中企匯智教育科技研究院的執(zhí)行院長。

主持人： 崔婷婷，節(jié)點財經(jīng)聯(lián)合創(chuàng)始人，10年知名科技媒體人+品牌顧問，在媒體運作、品牌傳播等方面擁有豐富實戰(zhàn)經(jīng)驗。

腦海鏈創(chuàng)始人 謝宏中

以下為對話原文整理：

崔婷婷: 先請謝總簡單介紹一下KnowhowChain腦海鏈，盡量通俗易懂一點，把邏輯、生態(tài)講清楚。

謝宏中： 腦海鏈?zhǔn)侨蚴准抑R經(jīng)濟行業(yè)主鏈，專門為知識服務(wù)產(chǎn)業(yè)提供區(qū)塊鏈解決方案的平臺。

通俗一點講，我們是為在線教育、博客、自媒體、知乎、得道、百科、直播等平臺，提供區(qū)塊鏈應(yīng)用支撐的主鏈，幫助老師、技師、匠人、學(xué)者、自媒體人士、KOL這樣的知識擁有者，為自己的課程、作品、項目、IP發(fā)行專屬的Token，構(gòu)建區(qū)塊鏈化的知識變現(xiàn)經(jīng)濟生態(tài)，學(xué)術(shù)一點說，就是構(gòu)建知識資產(chǎn)價值網(wǎng)絡(luò)。讓知識就是財富，知識改變命運，成為現(xiàn)實。

崔婷婷： 第一個問題，提到知識變現(xiàn)，腦海鏈說的“三維知識變現(xiàn)”是什么東西，會不會只是一個概念而已?請謝總用案例來闡述一下，利用腦海鏈如何利用區(qū)塊鏈來解決傳統(tǒng)知識變現(xiàn)存在的問題?

謝宏中： 目前的知識變現(xiàn)，是二維的消費模型，一個買一個賣。比如，在線教育、付費閱讀、直播打賞。

三維知識變現(xiàn)，是指在消費模型之上，增加投資維度。出現(xiàn)知識資產(chǎn)化變現(xiàn)，投資知識收益權(quán)變現(xiàn)。

舉個例子，我們都認識的老鷹基金劉小鷹總，他在創(chuàng)業(yè)和投資上非常有見地，系統(tǒng)性地提出了“區(qū)塊鏈投資1234模式”，這是一項很好的知識成果，對很多人理解區(qū)塊鏈、參與區(qū)塊鏈投資都非常有幫助。

在傳統(tǒng)的知識變現(xiàn)模式下，小鷹總的這個知識成果變現(xiàn)途徑就是到課堂里面去講課供大家付費聽、文檔放到百度文庫里供大家付費閱讀、到直播網(wǎng)站去當(dāng)主播接受大家的打賞之類。

這是當(dāng)下的知識變現(xiàn)行業(yè)現(xiàn)況，都是買賣消費型的知識變現(xiàn)，只有買賣關(guān)系。無論小鷹總的課多么好，如果你不參與這個授與聽的關(guān)系，就與你沒有關(guān)系。

有了腦海鏈后，小鷹總則可以發(fā)行自己區(qū)塊鏈投資的知識專屬Token，持有他Token的人可以享有他這份知識資產(chǎn)的收益權(quán)分享，并且是用智能合約實現(xiàn)實時分帳，保障Token持有人的收益。

知識擁有者(這里的小鷹總)可以通過發(fā)行token實現(xiàn)知識變現(xiàn)，大眾投資人也可以通過投資專屬Token而分享知識的收益。這超越了傳統(tǒng)的單純買賣關(guān)系下的知識變現(xiàn)模型，事實上，我們生活當(dāng)中的股權(quán)投資也是這個道理。

群友： 就是說聽課即挖礦嗎?

謝宏中： 是這樣，腦海鏈?zhǔn)欠浅：玫男袨橥诘V模型。

崔婷婷： 例子確實很生動。那請謝總說一下，腦海鏈具體解決了傳統(tǒng)知識變現(xiàn)的哪些問題?

謝宏中： 這既是一個好問題，也是一個不好的問題。好的方面是，區(qū)塊鏈技術(shù)確實要解決問題，否則沒有存在價值。但未必是我們所想的那種解決問題的層次。就如同電報發(fā)明的時候，我們老是問人家你發(fā)明這個做什么，能解決我現(xiàn)在寫信當(dāng)中的痛點問題嗎?

我們解決的問題，是升級了知識變現(xiàn)的維度和模式。如果一定要說我們解決現(xiàn)在知識變現(xiàn)的某種問題的話，就是腦海鏈賦能老師、賦能匠人，讓知識擁有者成為知識經(jīng)營者，沒有中間商賺差價。就像上面的例子，如果沒有腦海鏈，誰有機會能投資小鷹總的區(qū)塊鏈投資這門知識呢，我也很看好這個知識資產(chǎn)，但是沒有辦法參與分享收益。而且，投不起老鷹基金或者長遠控股集團，此外，他的這個知識又不是公司的資產(chǎn)，還不算在內(nèi)。

總之，區(qū)塊鏈的價值網(wǎng)絡(luò)時代，未必都是對標(biāo)解決信息互聯(lián)網(wǎng)下存在的問題，會是一片新的天地，需要面對更高維度的新問題。

崔婷婷：

第二個問題，區(qū)塊鏈項目非常核心的部分，通證經(jīng)濟系統(tǒng)的設(shè)計問題。謝總可不可以具體闡述一下腦海鏈的通證經(jīng)濟系統(tǒng)。

謝宏中： 沒有好的通證經(jīng)濟設(shè)計，往往就是一個數(shù)據(jù)存儲項目，或者權(quán)益憑證而已，跟會員卡似的，談不上構(gòu)建生態(tài)。腦海鏈?zhǔn)侵R經(jīng)濟的生態(tài)平臺，注重通證經(jīng)濟系統(tǒng)構(gòu)建。

我覺得談通證經(jīng)濟系統(tǒng)，必須要圍繞：為什么要用到通證、通證代表的權(quán)益、經(jīng)濟生態(tài)里token流轉(zhuǎn)機制這三個方面去展開。

在腦海鏈上，通證經(jīng)濟設(shè)計是系統(tǒng)化的。有KHC, 平臺通證，相當(dāng)于知識生態(tài)的總資產(chǎn)，基本價值載體有KHD。錨定法幣，在知識交易的消費場合如學(xué)費，和一些金融場合。比如，在融資等場景下使用;有各個知識擁有者自已發(fā)行的專屬Token，是平臺上的投資標(biāo)的。這些都要用到區(qū)塊鏈的通證，也只有通證才能解決。

腦海鏈上的通證，有對標(biāo)到價值因子，有對標(biāo)到知識資產(chǎn)收益權(quán)，有對標(biāo)到激勵元素，也有對標(biāo)到知識資產(chǎn)使用權(quán)，同時，還是生態(tài)資源使用權(quán)和知識影響力的投票權(quán)。

每一個區(qū)塊鏈項目，都是在打造一個生態(tài)，在這個生態(tài)里最基本的價值、無差別化的、通行的token，我稱為價值因子。其它的價值體現(xiàn)和回報也都是基于它。

群友： token對標(biāo)的是知識資產(chǎn)權(quán)益，請問這部分激勵如何量化?

謝宏中： 激勵如何量化，是要放在具體場景下來設(shè)定的在腦海鏈中對知識的原創(chuàng)者、對知識的傳播者、知識的學(xué)習(xí)者、對知識的服務(wù)者的激勵賦能機制，不同角色在不同的場景下，激勵程度是不同的。

服務(wù)者收取服務(wù)費是應(yīng)該的，而且是大力鼓勵的。任何一個生態(tài)平臺，都應(yīng)該開發(fā)和發(fā)展服務(wù)者或服務(wù)商。腦海鏈也一樣，知識服務(wù)是圍繞知識增值的服務(wù)，圍繞老師的價值發(fā)揮的服務(wù)，有了服務(wù)者才叫中間商。飯店里面的服務(wù)員不是中間商，倒手轉(zhuǎn)賣的才是。

在三維的知識變現(xiàn)生態(tài)里，知識服務(wù)者，不但可以服務(wù)于知識消費。比如，招生、助教、傳播、答疑，也可以服務(wù)于知識的投資。再比如，承銷、抵押、交易代理、理財?shù)纫矊霈F(xiàn)大量的金融服務(wù)到知識經(jīng)濟生態(tài)中，實現(xiàn)教育金融化，知識資產(chǎn)化。

這些服務(wù)商會有權(quán)益分享的機制，有些也是繼承當(dāng)前教育培訓(xùn)服務(wù)商的固有機制，有些則會得到改造和創(chuàng)新。

群友： 通證經(jīng)濟中最核心的是生態(tài)中要有一些用戶對token有剛需并且心甘情愿去購買和使用token，請問腦海鏈的通證經(jīng)濟中是否存在這些用戶?

謝宏中： 老師發(fā)行Token實現(xiàn)知識變現(xiàn)是剛需，學(xué)習(xí)者需要Token來參與學(xué)習(xí)也是剛需，投資人對于看好的老師想?yún)⑴c更是剛需，這是腦海鏈項目的接地氣之處。

崔婷婷： 第三個問題，在腦海鏈的生態(tài)系統(tǒng)里，除了知識的生產(chǎn)者、消費者、傳播者、投資者，還有知識服務(wù)商，請問這些知識服務(wù)商會不會形成新的中心化模式?既然有知識服務(wù)商，如何實現(xiàn)“無中間商賺差價”?

謝宏中： 我覺得，區(qū)塊鏈應(yīng)用到任何領(lǐng)域，任何領(lǐng)域都會是“無中間商賺差價”的，知識經(jīng)濟領(lǐng)域也不例外。但是，服務(wù)商并不等于中間商，中間商主要是指利用信息不對稱的買辦者，賺取中間的不透明差價。

但是，服務(wù)商并不等于中間商，中間商主要是指利用信息不對稱的買辦者，賺取中間不透明的差價。

服務(wù)者收取服務(wù)費是應(yīng)該的，而且是大力鼓勵的，任何一個生態(tài)平臺，都應(yīng)該開發(fā)和發(fā)展服務(wù)者/服務(wù)商。腦海鏈也一樣，知識服務(wù)是圍繞知識增值的服務(wù)，圍繞老師的價值發(fā)揮的服務(wù)，有了服務(wù)者并就是叫中間商。飯店里面的服務(wù)員不是中間商，倒手轉(zhuǎn)賣的才是。

在三維的知識變現(xiàn)生態(tài)里，知識服務(wù)者，不但可以服務(wù)于知識的消費，比如招生、助教、傳播、答疑，也可以服務(wù)于知識的投資，比如承銷、抵押、交易代理、理財?shù)?，將會出現(xiàn)大量的金融服務(wù)到知識經(jīng)濟生態(tài)，實現(xiàn)教育金融化，知識資產(chǎn)化。

這些服務(wù)商會有權(quán)益分享的機制。有些也是繼承當(dāng)前教育培訓(xùn)服務(wù)商的固有機制，有些則會得到改造和創(chuàng)新。

崔婷婷： 第四個問題，我看白皮書中顯示，腦海鏈未來會希望讓知乎、新東方、網(wǎng)易課堂、得到等知名知識服務(wù)商上鏈，加入你們的知識資產(chǎn)價值網(wǎng)絡(luò)，感覺這是個非常有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。腦海鏈憑什么可以打動他們?

謝宏中： 我倒想問你，你覺得知乎、新東方、網(wǎng)易課堂、得道他們要不要使用區(qū)塊鏈?

做為一個知識服務(wù)商，未來一定要用區(qū)塊鏈來構(gòu)建他們的業(yè)務(wù)，服務(wù)于用戶，那么他們選擇什么平臺來構(gòu)建應(yīng)用呢?

目前而言，他們選擇構(gòu)建應(yīng)用都會非常辛苦，無論以太坊、量子、小蟻或者eos，都是基礎(chǔ)公鏈，沒有任何行業(yè)解決方案。

群友： 即便選擇類似腦海鏈這樣的公鏈，那腦海鏈的吸引力在哪兒?

謝宏中： 由于腦海鏈提供了行業(yè)解決方案，對角色、流程、資產(chǎn)、功能都進行了行業(yè)最佳實踐的結(jié)合，新東方、知乎、網(wǎng)易課堂、得道知識經(jīng)濟行業(yè)主體選擇腦海鏈來開發(fā)和部署應(yīng)用，就會高效得體，這是優(yōu)勢之一。

目前而言，我們是全球首家知識經(jīng)濟行業(yè)公鏈，對我們來說，獲得他們的認可是一個挑戰(zhàn)，同樣，對于他們來說，不選我們而要進入?yún)^(qū)塊鏈，才是更大的挑戰(zhàn)，目前沒有同類的方案提供方，第二優(yōu)勢就是腦海鏈占了市場先機。

從底層公鏈來說，我們是由申屠青春博士帶隊研發(fā)，從應(yīng)用層面來說，腦海鏈聯(lián)合創(chuàng)始方268教育集團聯(lián)合開發(fā)，作為全國知名的教育網(wǎng)校系統(tǒng)和課程開發(fā)系統(tǒng)的提供商，為全國上千家教育培訓(xùn)機構(gòu)提供應(yīng)用系統(tǒng)。我們腦海鏈?zhǔn)侨诤狭俗罴训慕逃嘤?xùn)實踐的方案，他們?yōu)楹尾换谖覀儊黹_發(fā)應(yīng)用呢。

崔婷婷： 第五個問題，腦海鏈宣稱會幫助知識的生產(chǎn)者將知識資產(chǎn)實現(xiàn)流通和變現(xiàn)，但每個人對于知識價值的評定標(biāo)準(zhǔn)不同。比如在中心化平臺，對于一些不太合規(guī)的內(nèi)容(比如偏情色的)會有審核機制，在基于區(qū)塊鏈的去中心化平臺如何解決類似問題呢?會有哪些具體的懲罰機制?

謝宏中： 關(guān)于知識價值的評價標(biāo)準(zhǔn)，確實是一個課題，在我們腦海鏈上建立了一個系統(tǒng)來維護KnowHow Power，知識聲望指數(shù)。知識聲望指數(shù)，就是腦海鏈上知識價值的衡量指標(biāo)，也是信任基數(shù)。

這個是腦海鏈要建立一套知識經(jīng)濟“憲法”，知識聲望指數(shù)的來源、維護、作用，是平臺一個非常重要而特色的紐帶。

群友： 知識聲望指數(shù)，誰去決定指數(shù)高低?

謝宏中： Dapp提供的認證、社區(qū)行為、用戶投票共識多維度參數(shù)來設(shè)計的。比如，當(dāng)前在某個在線教育平臺的老師，已經(jīng)開設(shè)了課程，獲得學(xué)費和評價，就是衡量知識聲望指數(shù)的一種標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范化機制會越來越成熟。

KnowHow Power是與各經(jīng)過認證的Dapp應(yīng)用結(jié)合的，只有在Dapp上獲得認可或認證的老師、匠人才可以在腦海鏈上獲得Power。

問題中提到的內(nèi)容審核也是由Dapp來完成。腦海鏈?zhǔn)欠侵行幕钠脚_，各類區(qū)塊鏈服務(wù)和Dapp并不是完全非中心化的。我也不認為區(qū)塊鏈應(yīng)用是排斥中心化服務(wù)。還有一點，腦海鏈不是提供了一個保存視頻、圖片、內(nèi)容的區(qū)塊鏈平臺，這是不現(xiàn)實的。這些內(nèi)容都是保存在Dapp上，區(qū)塊鏈提供的是交易數(shù)據(jù)、規(guī)則、內(nèi)容哈希值。

至于違約的處罰措施，會在dapp端處理，比如，公告、罰沒、保證金、黑名單、認證等。

崔婷婷： 第六個問題，腦海鏈說會讓知識生產(chǎn)者提前變現(xiàn)，以更好的支撐內(nèi)容生產(chǎn)。這牽扯到一個區(qū)塊鏈項目中很普遍的問題，那就是“拿到錢了還能踏踏實實做事嗎?” 所以我想知道在保證知識生產(chǎn)者提前變現(xiàn)后還能繼續(xù)生產(chǎn)有價值內(nèi)容方面，腦海鏈?zhǔn)窃趺醋龅?，或者怎么看?

謝宏中： 防止作惡，是區(qū)塊鏈的使命，也是行業(yè)共性關(guān)注的問題，目前也有很多創(chuàng)新的方案和思路在行業(yè)內(nèi)探索。

在腦海鏈上，老師發(fā)行專屬Token，一方面會有Power的鎖定與質(zhì)押，另一方面會采用DAO機制，其融到的資金并不是一次性轉(zhuǎn)帳到位的，而是與項目實施情況及投資人的投票共識相關(guān)。

崔婷婷： 第七個問題，白皮書中顯示，腦海鏈采用了“DPOS+DPOKP”知識工作量證明共識機制，具體怎么理解DPOKP?

謝宏中： 這么認真地研究腦海鏈，謝謝!Dpos就不作多解釋，腦海錠主鏈的共識機制，基于石墨烯開發(fā)套件開發(fā)，與bitshare/EOS一樣。

DPOKP=Delegated Proof of Knowhow Power，也就是前面提到的知識威望指數(shù)體系，這套體系是腦海鏈價值衡量指標(biāo)，是各知識擁有者發(fā)行Token的共識機制，所以我們說是“DPOS+DPOKP“的創(chuàng)新機制。

崔婷婷： 第八個問題，目前知識資產(chǎn)價值變現(xiàn)的區(qū)塊鏈項目有很多，例如Ulord公鏈、紙貴科技等，您如何看待市場上的眾多類似區(qū)塊鏈項目?他們各有哪些特色?腦海鏈有哪些不一樣的價值點?

謝宏中： 由于在線教育是最典型的知識服務(wù)產(chǎn)業(yè)，也是腦海鏈最典型的應(yīng)用場景，所以很多人也說我們首先提供的是在線教育行業(yè)公鏈。就算是在線教育的區(qū)塊鏈應(yīng)用上，也有很多方向，有的人做學(xué)歷證書的溯源防偽，有的人做學(xué)分記錄。

腦海鏈?zhǔn)菄@著知識服務(wù)，把老師當(dāng)做教育培訓(xùn)的最核心資源，做知識資產(chǎn)上鏈的支撐平臺。Ulord公鏈、紙貴科技是做版權(quán)保護，我們是開啟知識投資的時代，是知識資產(chǎn)金融化的行業(yè)平臺。

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