一位名叫格爾迪的心理學(xué)家曾經(jīng)說過：“父親是一種獨(dú)特的存在，對(duì)培養(yǎng)孩子有一種特別的力量。”
世界上不同國家的文化各異，但對(duì)父愛的表述卻有很多相似的地方：相比于母愛的溫柔細(xì)膩，父愛常常被形容為博大粗糙;母愛可以讓孩子獲得滿足感，而父愛能讓孩子找到方向感;可以說在東西方的文化中，父親都在扮演“守護(hù)者”的角色。
借著父親節(jié)的契機(jī)，想要和看到這篇文章的“父親們”討論一個(gè)屢屢被提及的話題：大多數(shù)90后在小時(shí)候都有過偷偷去網(wǎng)吧的經(jīng)歷，被爸爸抓到后免不了一頓“毒打”，可當(dāng)越來越多的90后進(jìn)入到為人父的年紀(jì)，同樣面臨著“兒童上網(wǎng)”的煩惱。
作為不善表達(dá)的中國式父親，是否只有“管教”一種方式?
“屏幕一代”的數(shù)字童年
英國消費(fèi)者委員會(huì)曾在一份報(bào)告中，將這個(gè)時(shí)代的兒童稱為“屏幕一代”。
這樣的形容不可謂不準(zhǔn)確。越來越多的孩子自出生起就生活在屏幕環(huán)繞的世界里，智能手機(jī)、平板電腦、兒童手表等電子產(chǎn)品在他們的童年中占了相當(dāng)大的比重。甚至有家長看到孩子哭鬧的時(shí)候，習(xí)慣性打開智能手機(jī)上的某個(gè)應(yīng)用哄孩子開心，已然成了陪伴孩子成長的“電子保姆”。
可當(dāng)孩子到了一定年紀(jì)后，這種習(xí)慣和依賴逐漸讓不少家長感到焦慮。一個(gè)典型的例子就是上網(wǎng)課，一面不得不為孩子購買手機(jī)、平板等產(chǎn)品滿足他們上網(wǎng)課的需求，一面擔(dān)心孩子出現(xiàn)沉迷游戲、直播打賞等不良行為。
孩子和家長圍繞“上網(wǎng)權(quán)”的博弈，常常演變成一場貓鼠游戲：家長絞盡腦汁將電子產(chǎn)品藏在孩子找不到的地方，特意設(shè)置非常復(fù)雜的開機(jī)密碼;可孩子總能找到這些產(chǎn)品的藏身處，或者用打滾撒潑的方式進(jìn)行對(duì)抗。
問題的根源似乎并不難解釋。
親子關(guān)系有著天然的“不平等性”，家長在親子關(guān)系中占據(jù)著主導(dǎo)地位，容易陷入過度控制的怪圈，可能只是聽說別人家的孩子沉迷游戲，或者擔(dān)心自家孩子犯同樣的錯(cuò)，直接抹殺了孩子上網(wǎng)的欲望。而在孩子的認(rèn)知中，家長的做法無疑過于霸道，進(jìn)而產(chǎn)生一些逆反心理，不斷加深親子間的矛盾。
大多數(shù)家長的擔(dān)心并非空穴來風(fēng)。由于未成年人的心智尚不健全，自制力和自律程度不高，頻繁接觸互聯(lián)網(wǎng)上的廣告或游戲，儼然不利于孩子的健康成長。諸如未成年人給主播打賞、游戲充值、觀看非適齡內(nèi)容、信息泄露的報(bào)道屢見不鮮，家長的焦慮情緒和敏感心理也就無可厚非。
何況隱藏在屏幕后的，還有一雙雙看不見的“黑手”。央視就曾在315上曝光過兒童手表存在的問題，某些APP無需用戶授權(quán)就可以開啟多種敏感權(quán)限，進(jìn)而遠(yuǎn)程獲得孩子的位置、人臉圖像、通話記錄等隱私信息。這些成年人可能都難以避免的安全漏洞，之于兒童無異于逃不掉的陷阱。
可能在不少家長的認(rèn)知里，讓孩子避免風(fēng)險(xiǎn)的最佳方式就是“遠(yuǎn)離”，折射到現(xiàn)實(shí)中就是禁止看電視、禁止玩手機(jī)、禁止用電腦……物理隔離出一個(gè)相對(duì)安全的空間，即使可能因此扼殺孩子的好奇心。
然而歐盟的調(diào)查報(bào)告顯示，現(xiàn)在每天使用互聯(lián)網(wǎng)的兒童數(shù)量幾乎是10年前的兩倍，接觸網(wǎng)絡(luò)世界的年齡也比10年前小得多。也就是說，數(shù)字世界已經(jīng)是當(dāng)代孩子生活中不可或缺的存在，互聯(lián)網(wǎng)也是他們理解世界的一種方式，我們不可能讓孩子生活在脫離現(xiàn)實(shí)的理想環(huán)境中，相比于一味地禁止，需要的是正確引導(dǎo)孩子的上網(wǎng)行為。
留給父親們的選擇題
既然不能將互聯(lián)網(wǎng)妖魔化，就必須找到兒童和互聯(lián)網(wǎng)的相處之道。
歐盟委員會(huì)不久前通過了一項(xiàng)“為兒童打造更好的互聯(lián)網(wǎng)”的新戰(zhàn)略，旨在為兒童提供科學(xué)上網(wǎng)指導(dǎo)，避免兒童接觸到網(wǎng)絡(luò)有害信息。計(jì)劃在2024年前制定在線年齡驗(yàn)證標(biāo)準(zhǔn)，通過“歐洲數(shù)字身份”等手段提高年齡驗(yàn)證的準(zhǔn)確性，并將對(duì)兒童、教師和家長組織相關(guān)培訓(xùn)，以提高兒童的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。
國內(nèi)也曾就《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》多次公開征求意見，明確提出要加強(qiáng)未成年人網(wǎng)絡(luò)沉迷防治的保護(hù)行為，所針對(duì)的正是沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)直播、網(wǎng)絡(luò)音視頻等網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品和服務(wù)、未成年人非理性網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)、參與“飯圈”亂象、“網(wǎng)癮矯治機(jī)構(gòu)”侵害未成年人身心健康等尖銳的社會(huì)問題。
站在許多家長的立場上，政策法規(guī)的完善不失為一個(gè)好消息，但宏觀政策的出臺(tái)和落地都需要時(shí)間，孩子的成長卻是一件等不得的事。正如父親和母親在家庭中的不同角色，為孩子上網(wǎng)“保駕護(hù)航”的使命大多落在了千千萬萬的父親身上。
曾經(jīng)就這個(gè)問題和身邊的不少朋友深談，一位7歲男孩的父親針對(duì)兒童上網(wǎng)的難題分享了自己的解法：
由于這位爸爸使用的是華為手機(jī)，孩子要上網(wǎng)課時(shí)就習(xí)慣性買了華為的平板電腦，發(fā)現(xiàn)華為設(shè)備上可以創(chuàng)建兒童帳號(hào)，根據(jù)孩子的不同年齡選擇不同的設(shè)置，一旦孩子的平板進(jìn)入兒童模式后，華為閱讀、華為視頻、華為瀏覽器等應(yīng)用只會(huì)展示符合孩子年齡等級(jí)的內(nèi)容。
而在登錄華為兒童帳號(hào)后，華為錢包還能開啟消費(fèi)前詢問功能，沒有家長同意，孩子無法使用華為錢包消費(fèi)，從而指導(dǎo)孩子養(yǎng)成理性消費(fèi)習(xí)慣，避免“支付意外”。
“一開始比較擔(dān)心孩子會(huì)自己關(guān)掉兒童模式，因?yàn)榧依锏碾娨曇灿袃和Ｊ?，但算一道?shù)學(xué)題就能退出，對(duì)于7歲的孩子并不難。華為的兒童帳號(hào)做的很貼心，如果他想退出兒童帳號(hào)或者在應(yīng)用內(nèi)付費(fèi)，都會(huì)在我的手機(jī)上彈出詢問信息。而且還可以開啟健康用機(jī)模式，能夠控制上網(wǎng)時(shí)長、可用時(shí)間段和屏幕停用時(shí)間，輕松防止孩子過度沉迷。”
其實(shí)推出類似功能的手機(jī)廠商不只有華為，在“兒童上網(wǎng)”的痛點(diǎn)被公開討論后，幾乎所有的主流手機(jī)品牌都給出了解決方案。
特別是在兒童上網(wǎng)的負(fù)面報(bào)道頻發(fā)后，包括華為在內(nèi)的手機(jī)廠商不斷強(qiáng)化了未成年人的保護(hù)，比如評(píng)論、廣告、營銷、個(gè)性化推薦等功能均無法在兒童模式下使用。為打造更加健康綠色的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，華為甚至成立了專業(yè)的兒童類應(yīng)用審核團(tuán)隊(duì)，并制定了明確的年齡分級(jí)審核標(biāo)準(zhǔn)，按梯度對(duì)內(nèi)容進(jìn)行嚴(yán)格審核，孩子只能接觸到適齡應(yīng)用和適齡內(nèi)容，有效避免接觸不良信息。
這里想要呼吁的是，“兒童上網(wǎng)”的挑戰(zhàn)或許嚴(yán)峻，但并未關(guān)上守護(hù)的大門，家長們并不缺少利用工具和服務(wù)對(duì)孩子上網(wǎng)行為進(jìn)行正確引導(dǎo)的機(jī)會(huì)。“父愛如山”的現(xiàn)實(shí)含義似乎應(yīng)該加上新的標(biāo)準(zhǔn)，相較于媽媽們的感性和情緒化，作為父親應(yīng)該多一些理性，可能不善于和孩子直接溝通，但可以用一種含蓄的方式在孩子的身后默默守護(hù)。
寫在最后
相比于90后一代，新世代的孩子們生活的不再是群居的大雜院，一幢幢分隔的單元樓注定了他們孤獨(dú)的成長環(huán)境。他們每天在“屏幕”上的時(shí)間，可能多于父母陪伴的時(shí)間，多于和小朋友玩鬧的時(shí)間。
尤其是在元宇宙、VR、AI等新事物層出不窮的當(dāng)下，孩子們不得不在兒童階段就學(xué)會(huì)適應(yīng)數(shù)字化的世界，互聯(lián)網(wǎng)其實(shí)也是幫助孩子們形成綜合素養(yǎng)的渠道。既然我們無法改變孩子們的生長環(huán)境，就應(yīng)該順應(yīng)新形勢下的陪伴方式，學(xué)會(huì)使用現(xiàn)成的工具和平臺(tái)加入到守護(hù)網(wǎng)絡(luò)童真的行動(dòng)中。
就像魯迅在《我們怎樣做父親》中寫道的：“自己背著因襲的重?fù)?dān)，肩住了黑暗的閘門，放他們到寬闊光明的地方去。”兒童上網(wǎng)的挑戰(zhàn)顯然不如魯迅形容的那般沉重，卻是每個(gè)父親的必修課，幫孩子們“撇開”互聯(lián)網(wǎng)的黑暗面，放他們到健康、安全、有序、和諧的網(wǎng)絡(luò)世界里。
最后，祝世界上所有的父親們節(jié)日快樂!
申請創(chuàng)業(yè)報(bào)道，分享創(chuàng)業(yè)好點(diǎn)子。點(diǎn)擊此處，共同探討創(chuàng)業(yè)新機(jī)遇！
